Στάσεις και αντιλήψεις των εκπαιδευτικών για την επιμόρφωση Β1 επιπέδου ΤΠΕ στη συστάδα Β1.3

Διπλωματική εργασία--Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη, 2018.

Πρώτος συγγραφέας: Ζαφειριάδου, Αικατερίνη
Επόπτης Καθηγητής: Δαγδιλέλης, Βασίλειος
Μορφή: Electronic Thesis or Dissertation
Γλώσσα: Greek
Άλλες Λεπτομέρειες Έκδοσης: Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, 2018
Τμήμα: Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Επιστήμες της Εκπαίδευσης και της Δια Βίου Μάθησης
Θέματα/Λέξεις Κλειδιά:
Επιμόρφωση
ΤΠΕ
Αξιολόγηση
Απόψεις εκπαιδευτικών
Πληροφορικοί
Μαθηματικοί
Οικονομολόγοι
Διαθέσιμο Online: http://dspace.lib.uom.gr/handle/2159/21999
id dspace-2159-21999
recordtype dspace
spelling dspace-2159-219992018-05-24T21:15:00Z Στάσεις και αντιλήψεις των εκπαιδευτικών για την επιμόρφωση Β1 επιπέδου ΤΠΕ στη συστάδα Β1.3 Ζαφειριάδου, Αικατερίνη Δαγδιλέλης, Βασίλειος Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Επιστήμες της Εκπαίδευσης και της Δια Βίου Μάθησης Επιμόρφωση ΤΠΕ Αξιολόγηση Απόψεις εκπαιδευτικών Πληροφορικοί Μαθηματικοί Οικονομολόγοι Η παρούσα έρευνα μελετά τις απόψεις και τις στάσεις των εκπαιδευτικών που συμμετείχαν στην επιμόρφωση Β1 επιπέδου στη συστάδα Β1.3 κλάδων μαθηματικών, οικονομολόγων και πληροφορικής στην πρώτη περίοδο εφαρμογής του προγράμματος. Αντικείμενο της αποτελεί η αξιολόγηση του επιμορφωτικού προγράμματος τόσο από την σκοπιά των επιμορφούμενων εκπαιδευτικών όσο και από την μεριά των επιμορφωτών. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε κατά το διάστημα Νοέμβριος – Δεκέμβριος 2017. Το δείγμα αποτελούσαν 150 επιμορφούμενοι εκπαιδευτικοί και 6 επιμορφωτές. Ως εργαλείο συλλογής δεδομένων χρησιμοποιήθηκε το ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο για τους επιμορφούμενους και η ημιδομημένη συνέντευξη για τους επιμορφωτές. Τα αποτελέσματα των ερευνών έδειξαν ότι όλοι οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί ενδιαφέρονται για τα επιμορφωτικά προγράμματα γύρω από τις νέες τεχνολογίες. Χρησιμοποιούν κυρίως το διαδίκτυο και τις εφαρμογές γραφείου τόσο στον ελεύθερο χρόνο τους όσο και στην καθημερινή διδακτική τους πρακτική. Αποφεύγουν ψηφιακά εργαλεία όπως τα blogs και τα wikis. Δεν χρησιμοποιούν τα ψηφιακά εργαλεία με συστηματικό τρόπο στις σχολικές αίθουσες. Από την πλευρά της αξιολόγησης του προγράμματος, οι επιμορφούμενοι έμειναν αρκετά ικανοποιημένοι από την οργάνωση και την λειτουργία του προγράμματος. Ιδιαίτερα, ικανοποιήθηκαν από το πρόγραμμα σπουδών, από τις εισηγήσεις και από τις μεθόδους διδασκαλίας που χρησιμοποίησε το διδακτικό προσωπικό που χαρακτηρίστηκε συνολικά αξιόλογο. Από την σκοπιά των γνώσεων που κατακτήθηκαν και των στάσεων τους απέναντι στις ΤΠΕ, οι εκπαιδευτικοί είναι αρκετά ικανοποιημένοι. Αισθάνονται αυτοπεποίθηση και νιώθουν έτοιμοι να ενσωματώσουν τις νέες τεχνολογίες στην τάξη τους. Οι επιμορφωτές με την σειρά τους κρίνουν το πρόγραμμα επιμόρφωσης ικανοποιητικό όσον αφορά θέματα λειτουργίας. Μέσα στο πλαίσιο αυτό, κατάφεραν να μετατρέψουν την ανομοιογένεια των ειδικοτήτων σε πλεονέκτημα της διδακτικής τους πρακτικής. Ωστόσο, παραθέτουν και κάποιες βελτιώσεις του προγράμματος. Διπλωματική εργασία--Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη, 2018. 2018-05-24T21:10:13Z 2018-05-24T21:10:13Z 2018-05-24T21:10:13Z 2018 Electronic Thesis or Dissertation http://dspace.lib.uom.gr/handle/2159/21999 el http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές Πανεπιστήμιο Μακεδονίας
institution University of Macedonia
collection DSpace collection
language Greek
topic Επιμόρφωση
ΤΠΕ
Αξιολόγηση
Απόψεις εκπαιδευτικών
Πληροφορικοί
Μαθηματικοί
Οικονομολόγοι
spellingShingle Επιμόρφωση
ΤΠΕ
Αξιολόγηση
Απόψεις εκπαιδευτικών
Πληροφορικοί
Μαθηματικοί
Οικονομολόγοι
Ζαφειριάδου, Αικατερίνη
Στάσεις και αντιλήψεις των εκπαιδευτικών για την επιμόρφωση Β1 επιπέδου ΤΠΕ στη συστάδα Β1.3
description Διπλωματική εργασία--Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη, 2018.
abstract Η παρούσα έρευνα μελετά τις απόψεις και τις στάσεις των εκπαιδευτικών που συμμετείχαν στην επιμόρφωση Β1 επιπέδου στη συστάδα Β1.3 κλάδων μαθηματικών, οικονομολόγων και πληροφορικής στην πρώτη περίοδο εφαρμογής του προγράμματος. Αντικείμενο της αποτελεί η αξιολόγηση του επιμορφωτικού προγράμματος τόσο από την σκοπιά των επιμορφούμενων εκπαιδευτικών όσο και από την μεριά των επιμορφωτών. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε κατά το διάστημα Νοέμβριος – Δεκέμβριος 2017. Το δείγμα αποτελούσαν 150 επιμορφούμενοι εκπαιδευτικοί και 6 επιμορφωτές. Ως εργαλείο συλλογής δεδομένων χρησιμοποιήθηκε το ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο για τους επιμορφούμενους και η ημιδομημένη συνέντευξη για τους επιμορφωτές. Τα αποτελέσματα των ερευνών έδειξαν ότι όλοι οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί ενδιαφέρονται για τα επιμορφωτικά προγράμματα γύρω από τις νέες τεχνολογίες. Χρησιμοποιούν κυρίως το διαδίκτυο και τις εφαρμογές γραφείου τόσο στον ελεύθερο χρόνο τους όσο και στην καθημερινή διδακτική τους πρακτική. Αποφεύγουν ψηφιακά εργαλεία όπως τα blogs και τα wikis. Δεν χρησιμοποιούν τα ψηφιακά εργαλεία με συστηματικό τρόπο στις σχολικές αίθουσες. Από την πλευρά της αξιολόγησης του προγράμματος, οι επιμορφούμενοι έμειναν αρκετά ικανοποιημένοι από την οργάνωση και την λειτουργία του προγράμματος. Ιδιαίτερα, ικανοποιήθηκαν από το πρόγραμμα σπουδών, από τις εισηγήσεις και από τις μεθόδους διδασκαλίας που χρησιμοποίησε το διδακτικό προσωπικό που χαρακτηρίστηκε συνολικά αξιόλογο. Από την σκοπιά των γνώσεων που κατακτήθηκαν και των στάσεων τους απέναντι στις ΤΠΕ, οι εκπαιδευτικοί είναι αρκετά ικανοποιημένοι. Αισθάνονται αυτοπεποίθηση και νιώθουν έτοιμοι να ενσωματώσουν τις νέες τεχνολογίες στην τάξη τους. Οι επιμορφωτές με την σειρά τους κρίνουν το πρόγραμμα επιμόρφωσης ικανοποιητικό όσον αφορά θέματα λειτουργίας. Μέσα στο πλαίσιο αυτό, κατάφεραν να μετατρέψουν την ανομοιογένεια των ειδικοτήτων σε πλεονέκτημα της διδακτικής τους πρακτικής. Ωστόσο, παραθέτουν και κάποιες βελτιώσεις του προγράμματος.
advisor Δαγδιλέλης, Βασίλειος
format Electronic Thesis or Dissertation
author Ζαφειριάδου, Αικατερίνη
author-letter Ζαφειριάδου, Αικατερίνη
department Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Επιστήμες της Εκπαίδευσης και της Δια Βίου Μάθησης
title Στάσεις και αντιλήψεις των εκπαιδευτικών για την επιμόρφωση Β1 επιπέδου ΤΠΕ στη συστάδα Β1.3
title_short Στάσεις και αντιλήψεις των εκπαιδευτικών για την επιμόρφωση Β1 επιπέδου ΤΠΕ στη συστάδα Β1.3
title_full Στάσεις και αντιλήψεις των εκπαιδευτικών για την επιμόρφωση Β1 επιπέδου ΤΠΕ στη συστάδα Β1.3
title_fullStr Στάσεις και αντιλήψεις των εκπαιδευτικών για την επιμόρφωση Β1 επιπέδου ΤΠΕ στη συστάδα Β1.3
title_full_unstemmed Στάσεις και αντιλήψεις των εκπαιδευτικών για την επιμόρφωση Β1 επιπέδου ΤΠΕ στη συστάδα Β1.3
title_sort Στάσεις και αντιλήψεις των εκπαιδευτικών για την επιμόρφωση Β1 επιπέδου ΤΠΕ στη συστάδα Β1.3
publisher Πανεπιστήμιο Μακεδονίας
publishDate 2018
url http://dspace.lib.uom.gr/handle/2159/21999
_version_ 1821484874452697088
score 12,462063

Παρόμοια τεκμήρια